Bestiaire viral
Appréciation
Pour commencer, j’ai bien aimé que l’on écoute une vidéo dans laquelle il est possible d’observer des enfants faire une appréciation d’une œuvre de Pellan. En tant qu’enseignant, il est possible de comprendre comment les élèves perçoivent son œuvre. De plus, en classe, il est pertinent de présenter cette vidéo aux enfants pour qu’ils effectuent leur propre appréciation de cette œuvre. Dans le même ordre d’idées, il est également intéressant de leur présenter différentes œuvres de cet artiste pour que les enfants s’inspirent de ceux-ci lors de leur réalisation finale. De cette manière, ils vont connaitre ce que Pellan représente dans ses œuvres. Aussi, le croquis que les élèves doivent réaliser lors de cette appréciation leur permet de mieux comprendre le style de Pellan, ce qui va également leur permettre de bien représenter cet artiste lors de la réalisation de leur projet. Par contre, je trouve qu’il n’existe pas réellement de liens entre les œuvres de Pellan et le projet que les élèves doivent réaliser par la suite. En ce sens, je profiterais de ce moment pour introduire l’imprimerie (son apparition) ainsi que la révolution que cette dernière a engendrée. De plus, il serait également intéressant de mentionner la valeur des œuvres selon le nombre de copies fait par l’artiste, soit que plus il a de copies, moins les œuvres ont de la valeur.
Partage d'expérience de création
Ensuite, je trouve qu’il est intéressant de faire un bestiaire à la manière de Pellan avant l’Halloween, car les animaux présents dans ces œuvres de Pellan sont imaginaires et fantastiques. De plus, faire de la gravure ainsi que de l’impression permet de rendre le projet beaucoup plus intéressant et original. De plus, le fond fait avec des crayons-feutres et de l’eau permet de faire un lien avec le cercle chromatique pour que les élèves effectuent un dégradé. Lors de la réalisation de ce projet, j’ai éprouvé quelques difficultés au moment d’imprimer mon bestiaire sur mon fond. Je ne mettais pas suffisamment d'encre ou trop d'encre, ce qui ne donnait pas un résultat final tout à fait à mon gout. Également, je laisserais plus de liberté aux élèves pour le nombre de monstres qu'ils veulent mettre sur leur bestiaire , de cette manière, ils ont moins de restrictions en ce qui concerne la réalisation de leur projet.
Technique : impression et gravure
Gestes transformateurs: tracer en creux sur un polystyrène et impression
langages plastiques : texture et cercle chromatique
Matériaux: crayons feutres, polystyrène, encre et éléments pour faire de l’impression
Repère culturel: Pellan
Date: 24 octobre 2018